为提高校园应急救护能力，应配备校园急救设施设备，有条件的试点学校逐步配备自动体外除颤器（AED）；开展应急救护知识普及教育，培训教职员工及学生。

1发文：各类学校加快配置AED

早在今年5月7日，和中国红十字会总会办公室联合发布《关于进一步推进学校应急救护工作的通知》。《通知》要求各地红十字会和门要积极推广在学校配备急救箱、AED等急救设备，推进学生应急救护知识技能普及，加大教职员工救护培训力度。

为什么建议社区/家庭配备AED？

荷兰的AED普及率及院外急救生存率均欧美。除了公共场所的AED普及外，荷兰的成功经验还在于以社区或家庭为单位布置AED，并建立了志愿者快速响应的体系，让更多拥有急救意识的社区志愿者，承担起AED维护并参与急救的社会责任。

荷兰的AED普及率及院外急救生存率均欧美。除了公共场所的AED普及外，荷兰的成功经验还在于以社区或家庭为单位布置AED，并建立了志愿者快速响应的体系，让更多拥有急救意识的社区志愿者，承担起AED维护并参与急救的社会责任。

普及公众除颤（PAD)的依据：

1)心脏骤停发生频率是以5年内可使用1次AED为合理依据（预计心脏骤停发生率为1人次/1000人/年）。

2)EMS急救人员在接到求救后5分钟内到达现场并行电除颤很难保证，如果在社区培训非人员，并配备一定的设备，则可能实现这一目标。经培训的人员可具备以下能力：担任社区的现场救助人员；能够判断是否发生心脏骤停；尽快求助EMS系统（如急救电话）：实施心肺复苏(CPR);安全地连接和实施AED。

3)有责任开展BLS救助人员有：、消防队员、保安人员、运动员领队、船员以及客机乘务人员（称为级救助人员），他们应该接受CPR和使用AED的培训；第二级救助人员是在工作现场或公共场所的公众，应学习掌握这2项技术；第三级救助人员（高危人群的家人或朋友）也应学习掌握这2项技术。后两级救助人员掌握救生技术不作为责任要求。