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题目难度。当我们做难度较大的题目的时候,会有相对较长的思考过程。而在思考的时候容易出现分散注意力的情况。所以在学习数学的过程中可以选择符合自己实际能力的题目,循循渐进,逐步增加难度。在派德教育数学的课堂上,老师根据学生数学成绩和知识点掌握情况,安排合适难度的上课内容,帮助学生快速建立学习信心。

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【 河南罗庚教育科技有限公司】从事初中数学29年,已形成较完善的教学体系和较成熟的教学理念。再加上罗老师本身又是教育学科班出身,对教育心理学,特别是心理学思维训练和中小学心理指导方面更有建树。




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保证质量就是①题不在多,而在于精,学会“解剖麻雀”。充分理解题意,注意对整个问题的转译,深化对题中某个条件的认识;看看与哪些数学基础知识相联系,有没有出现一些新的功能或用途?再现思维活动经过,分析想法的产生及错因的由来,要求用口语化的语言真实地叙述自己的做题经过和感想,想到什么就写什么,以便挖掘出一般的数学思想方法和数学思维方法;一题多解,一题多变,多元。②落实:不仅要落实思维过程,而且要落实解答过程。③复习:“温故而知新”,把一些比较“经典”的题重做几遍,把做错的题当作一面“镜子”进行自我反思,也是一种的、针对性较强的学习方法。


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2022-07-10 01:09:17  点击:0