中小学教育科研

更应该看重的是科研的问题意识、过程意识、行动意识，而不是资料意识、结题意识、成果意识。看看全国大中小学无不以教育科研作为教育业务的重要抓手之一，中学教育老师，无不以课题的级别作为炫耀的成果资本，无不以教育科研的实效性凸显研究的必要性，无不以教育科研结题性的“结束”来昭示科研的“重大成果”及其“首创意义”。

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加盟中小学培训机构

办中小学教育培训机构那是一定赚钱的。在我们江西省南昌市下面小县城里，各种中小学教育培训机构每年倍增呀。如不赚钱，哪里会有这么多人热衷搞这个中小学教育培训机构。

现在国家规定在职的中小学教师，不准有尝家教，这样无形的提高了社会上办中小学教育培训机构的热度。但我还是建议国家放开在职教师有尝家教，但是得规定教师不得变向逼着学生补课，老师课外做点对社会、对家庭、对学生、对老师自己都有好处的事情国家还是应该允许的，中学教育特色，建议国制定家长、社会评价老师的制度，对于师德不行的老师要及时的清理出一线教师队伍，师德红线是一定不能踩。孩子放到家长认为的教师那里补习一下，还是有好处的。

素质教育严重缺失

传统教育培训行业的素质教育严重缺失。当前，大部分教育培训机构以帮助学生提分为目的。真正的教育辅导是辅助学生实现自由而发展的手段。传统的智力概念是建立在智商IQ测验基础之上的，它有很大的局限性。从传统的关于智力的界定来看，内蒙古中学教育，人的认知是一元的；个体的智力是单一的，可数量化的。与此相反，美国教育心理学家加德纳将智力看成是：“人们解决现实生活中所遇到的问题的能力；人们提出新的、需要解决的问题的能力；人们创造某种文化产品价值的能力。”加德纳将人的智力分成八个维度，中学教育专家，其分别是语言智力、数理逻辑智力、空间智力、音乐智力、身体运动智力、人际交往智力、内省智力、自然学家智力。这些智力维度远远超出了当前我国应试教育目标的范畴，也远远超出了当前我国教育培训目标的范畴。

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中学教育特色-内蒙古中学教育-包头江晨教育(查看)由内蒙古江晨教育咨询有限责任公司提供。内蒙古江晨教育咨询有限责任公司（www.btjcxx.com）为客户提供“教育信息咨询服务,教育文化活动策划与交流”等业务，公司拥有“江晨教育”等品牌。专注于教育、培训等行业，在内蒙古 呼和浩特 有较高知名度。欢迎来电垂询，联系人：王芳。