总复习期间教师要根据考纲和中考试卷的情况，有意识地将一些重点词汇和易混词汇让学生们“兵教兵”，这样既能让各年级的词连在一起，特别是让学生记住了同词根词的词性和词义，又能提高学生学习兴趣，变被动的读记为主动的联想识记。按照这种方法，经过两到三个月的强化训练，定能起到较好效果。下面举例说明具体的操作方法。所谓“万变不离其宗”，虽然说适用于任何学科，但用在英语上，最是贴切。七年级的单词可以先让学生利用早自习反复地读记，再利用课前的时间让同桌互相报单词听写，上课时老师有意识地挑选不同层次的学生到黑板上听写，经过反复训练，强化他们的记忆。我认为七年级的单词大致可分为这几类：1. color(颜色) 2. school things(学习用品) 3. family members(家庭成员) 4. balls（球类）5.fruit(水果类) 6. week (星期类) 7. food(食物类) 8.clothes（衣服类）9. months(月份类) 10. movies（电影类） 11 musical instrument(乐器类) 12. subjects（科目类） 13. public places(公共场所类) 14. animals（动物类） 15. jobs（职业类） 16. weather（天气类） 17. vegetables（蔬菜类）等。由于七年级的词汇有限，每一类的默写时应鼓励学生不能只局限七年级，要写出脑袋中记住所有的单词，并适时开展单词PK赛，给胜者发点小奖品。

文章或段落内，往往有一些衔接上下文的标志性语句，这些语句有提示、总结、承接上文的作用。这些标志性词，句，我们统称为逻辑性连接词。其对语篇连贯的影响主要在两个方面――标记作用和连接作用。逻辑连接词通常与文章题材密切相关。如在说明文、议论i文中，常有明显的连接词作为主题发展的转折关联语。例如转折连词：but， however， yet等。同时，很多文章也有标志性的语言如：序数词， first， second...等。England是个岛国，船是重要交通工具，为保养船只，常用与海水一样的绿色油漆来漆船。承接上文有连词：still，moreover，also 等。这些连词的提示功能在阅读过程中值得重视。因为当学生阅读一篇结构与内容都不熟悉的文章时，可以首先阅读文章标题，初步判断文章题材，再锁定语篇出现逻辑词，并且能够有意识地把这样的词、句标志出来。然后再将由逻辑词引出的语句与刚读完的语句进行对比分析、推测，从而能够很容易地揣测到作者的行文思路，进而加深对篇章的认识和理解。此外，通过逻辑连接词筛选信息，圈点勾画，不仅仅可以影响阅读策略，还可以影响阅读速度和效果。帮助学生迅速区分文章的主次内容，掌握文章的逻辑关系，加快阅读速度。

要学会在适当语言环境中使用适当的语言

语言环境在很大程度上制约着用词。要注意在不同的语言环境中使用适合上下文的词，使思想连贯、内容完整。一句话除了词汇意义（lexicalmeaning）还有语调意义（intonationmeaning）。如：在西方，医生看到生病的人常问How do you feel" "What"s wrong"看到脸色不好，会说："You look pale."或问："Do you sleep well"而不说："How are you"(你好吗？)那是西方人见面时相互寒暄的用法，并不是真的询问别人的身体状况。

当看到"好"字，就十分自然联想起英语里的"good"或"well"，但我们更要研究其深层涵义，即在特定语境中"好"字的内涵和外延，如：

Put on your coat before going out.(外出前，穿好外衣)

Tom is a yes - person.(汤姆是个好好先生)

If the matter isn"t i dealt with properly : you"ll get into trouble.(如果这桩事没有很好处理，你会陷入困境)

Oh: some one is injured.(不好，有人受伤了)

英语学习，无非就是听、说、读、写四项能力。听力、阅读和写作国人都很擅长，但唯独口语成为大多数人的噩梦。究其原因，一方面是国人学习英语多作应试之用，应试注重听力、阅读和写作，唯独口语不做考试，因此中国学生的口语表达能力都非常有限。如果等错误的发音在他们大脑里根深蒂固之后再纠正的话，就为时已晚，效果不大了。二是因为英语母语环境的缺失。没有口语练习的对象和机会，口语能力自然无法提高。

随着我国经济发展，我国和西方的交流也随之扩大，用英语交流成为大学生和职场人士一项不可或缺的技能。但如上所说，口语已成为国人对外的交流的一大阻碍。那么，如何才能在短时间内提高自己的英语口语呢？

其实，英语口语无非就是三个问题：怎么说，说什么，和谁说。怎么说是英语发音问题，说什么就是你所说的内容，和谁说是你与谁交流英语。首先明确这三个步骤，然后一步一步扎实去做，那么你的英语口语定会有一个系统的提升。