我们在多年组织面向公众的科普活动中,曾经总结出开展科普活动的四大途径:
(1)组织形式多样的科普宣传活动,如科普日、科技周、科技下乡、进社区等;
(2)利用报刊、广播、电视、互联网等四大媒体开展经常性的科普宣传活动;
(3)灵活多样的培训教育活动,如社区大学、农村培训班以及各种内容的讲座等;
(4)利用阵地教育,发挥各类科普场馆的科普教育作用。
实际上,科技馆综合利用上述4种方式发挥的科学教育功能已经日益显现出来。5-8岁认知外部世界的游玩场所,如小小建筑师、植物学小博士等区域。以中国科技馆为例,近年来国1家领1导人参加的一些重大科普活动基本是在科技馆,各种科普类报告、讲座已列入科技馆的工作计划,科普知识的印刷品以及利用声像媒体和互联网,越来越多地体现到了各种展教内容之中。近年来大家都接受了信息化社会的宣传,所谓“信息化”,是社会无处不在地体现出了电子信息技术的应用,如家庭信息自控、汽车电子、办公自动化等等。
目前,国内技馆中电子信息技术的应用主要在3方面:
(1)比较广泛地利用虚拟现实技术制作一些展项,如模拟飞机、汽车、轮船驾驶、各种灾变的演示等;
(2)制作数字科技馆的课件与科技馆的实物展教内容,同时向观众提供服务,山东科技馆就对此进行了有力度的探索;
(3)构建网络平台,给观众提供上网条件或上网查询,或者在自建局域网内参与预先设计的科技方面的问题讨论,欧美一些国家的科技馆开通了网上功能,可以提供互相查询、查阅馆藏资料等服务项目
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地壳探秘展区通过模拟场景、互动展项/展品、标本、影视片和多媒体等综合手段,展示了地球是一上海科技馆周边图(4张) 个“动态的构造体”,无时无刻不在运动,它有一个自身发展演变的规律。随着社会的发展,教育的范围已经超出了校园教育的范围,逐渐向全民教育发展,从而提出了终身教育理念,我国在教育政策和制度上对终身教育理念也给予了相应的规定,要将终身教育作为21世纪教育振兴行动计划中的一项目标提出来,并建立一体化的教育系统。展区主要介绍了地球在宇宙中的位置和运动状态,地球的物质组成,地球的构造形式,地球的表面形态特征以及上海自然地理。展示面积共有2200平方米,分为三个部分,即“磁悬浮地球厅”、“地壳探秘之旅”和“上海自然地理”。以“从太空看地球→深入地壳探秘→返回地表看地球上的一颗明珠--上海”为主线,阐述了“认识我们人类赖以生存的星球——地球”的展示主题。
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信息技术的发展,极大地改变了人们的生活、学习和工作的方式。怎样1大化发挥科技馆的作用,成为了科技馆工作人员思考解决的问题。各行各业的应用技术不断地升级换代,推动了产业结构的整体调整化,整个社会处在转型的过程中。该展区通过各种实物的展示,使参观者了解信息技术与传统技术的差异,认识信息技术在现代生活、学习和工作中的应用,体验信息时代的社会特征,以加深对信息化社会的理解,愉快地融入飞速发展的信息社会。
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以上信息由专业从事校园科普设备的大成美育于2024/5/21 10:09:56发布
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